2023年5月12日下午，古典音乐鉴赏家、蜻蜓FM百万粉丝节目《音乐易世界》主播易东胜来到UIC，为同学们带来主题为《古典音乐的现代意义》的讲座。此次讲座由通识教育学院副院长伍鸿宇教授主持。

易东胜老师谈“古典音乐的现代意义”

讲座伊始，易老师声明自己不是学音乐的，因此并没有什么资格给大家讲古典音乐。他指出自己今天来不是讲古典音乐，而是讲如何欣赏古典音乐，这两者是两码事。

伍鸿宇教授向易老师致送纪念品

易老师援引孔子回答学生人生意义的回答：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他认为这个回答与一般人们心中“热衷当官”的孔子形象不相符，孔子竟然认为人生最完美的状态是融在音乐里。为什么会有这样的偏差呢？同学们今天又为什么会出现在这里听他讲音乐呢？

讲座现场

易老师认为库克在有关AI的讲座中的回答，能很好地回应以上两个问题：“我所担心的并不是人工智能能够像人一样思考，我更担心的是人们像计算机一样思考，没有价值观，没有同情心，没有对结果的敬畏之心。这就是为什么我们需要你们这样的毕业生，来帮助我们控制技术。”

易老师指出通常讲古典音乐时会讲很多与之相关的知识，比如讲莫扎特，莫扎特1756年出生于萨尔兹堡，1791年去世于维也纳。他的爸爸叫里奥帕，他的姐姐叫琳娜。他三四岁时候就开始写东西，一直到35岁写了500多部作品，其中包括了22部歌剧、41部交响曲、27首钢琴协奏曲，5首小提琴协奏曲以及大量的宗教和室内乐作品。但他认为这些知识向SIRI提问，SIRI会回答的更快更好。

接着，易东胜老师给大家简介了古希腊文明和基督教文明，其中尤其详细介绍了圣安布洛斯、圣杰罗姆、圣奥古斯丁。介绍到圣奥古斯丁时，易老师指出他写的一句话影响了整个西方音乐史整个艺术史上千年。“如果一个音乐的旋律感动我心胜过音乐的内容，我知道我是在犯罪，我宁可不听音乐。”易老师认为这种对音乐的认识：第一，他把音乐的外表和音乐的内容完全对立起来，因为内容那个时候就是圣经。第二，内容一定要大过外在，有一个超越音乐本身的叫音乐深刻内涵的东西，你可千万别惹了它，惹了就是犯罪的。第三，这句话会被过度解读。那么这句话被怎么过度解读的呢？那就是所有音乐的美丽，包括技巧，包括优美的旋律，包括它感动人心，包括它复杂的配器，都有可能损害，音乐本身都有可能是罪行。在这种理解下，西方音乐一度沦为“老和尚念经”，长期处于这种状态。

随后，易老师用莫扎特、贝多芬、李斯特等举例，这些音乐家刚出现的时候受到了很多来自基督教方面的批评，指责他们与撒旦签约，但正是这些人代表了音乐的现代性。易老师认为对古典音乐最好能有一个ABC式的最简单的理解，人们可能还真的需要稍微懂一点，只不过不用一天到晚讲有什么深刻内涵、哲理，对他来说，音乐就是音乐，是一个独立的艺术形式，有独立内涵和本体能量，不需要倚仗于其他任何艺术形式而存在，不需要你先要知道什么东西你才可能听音乐，只要用耳朵就行了。然后，他带着大家听了巴赫的无伴奏大提琴组曲，肖邦的夜曲，并与大家分享了他个人的理解。

讲座的最后，易老师讲了他曾经看过的美国科考团有关亚马逊河豚的纪录片。科考团跟了一只亚马逊河豚几个月时间，最后不小心把它的尾鳍给弄伤了，结果越来越严重。一开始它是弯着不能够走直线，到后来他连肚皮朝下都不行，只能翻滚。在所有人以为小家伙耗尽了力气要落在白皙的沙滩上面、慢慢闭上眼的时候，小亚马逊河豚突然间从地上一跃而起，翻腾着冲向水面。摄影师当然被吓了一跳，倒退两步跟着他，这个小家伙已经没法保持直线了，它在水中扭动翻滚着冲向水面，用它生命的最后一口气跳了一支舞，然后小小的身影融化在一片圣洁的白光里。易老师认为这美丽的生命如此面对死亡，如果为那最后那一段舞蹈配乐的话，莫扎特向这个世界告别的第二十七钢琴协奏曲非常适合，他也通过讲述这段音乐的创作过程回答了为什么它与这个故事适合。

同事们向易老师提问交流

易老师的讲座诙谐幽默，形象生动，令人深思。在精彩的演讲结束后，现场的师生积极与易老师互动探讨，表达对音乐的不同理解。

文：中国语言文化中心 刘勇

图：中国语言文化中心 杨勇